Redooc.com è una piattaforma nativa digitale, per PC, smartphone e tablet, dedicata alle materie scientifiche (STEM) a partire dalla matematica delle Scuole Secondarie di Primo e Secondo grado, fino alla Maturità. La nostra missione è proporre un nuovo modo di imparare (i.e. sviluppare competenze) e insegnare (i.e. far appassionare), utilizzando il linguaggio dei ragazzi (video lezioni, esercizi interattivi tutti spiegati e gamificati, punteggi, classifiche,…). Redooc, infatti, per la sua innovatività e flessibilità di utilizzo, si sta dimostrando lo strumento ideale per introdurre i metodi didattici innovativi della Scuola Digitale.

La Prof.ssa Paola Dragonetti utilizza Redooc con tre classi (due quinte e una terza). Curiosi di sapere come viene usato Redooc?

Come usi Redooc per la didattica?

Uso molto Redooc nella mia didattica quotidiana. Ma il punto di forza secondo me è l’aspetto di gamification presente sulla piattaforma. Ho pensato: visto che oltre a sapere se hanno superato o meno l’esercizio, gli studenti vedono quanti  punti hanno guadagnato, perché non sfruttarlo a mio favore? Allora ho deciso di premiare gli studenti sia per i punti accumulati per aver svolto correttamente gli esercizi assegnati, sia per gli esercizi che vorranno svolgere autonomamente, in modo da stimolare la loro curiosità.

Ovviamente ci sono delle regole: i ragazzi possono fare gli esercizi per un massimo di 3 volte. Tutti gli ulteriori tentativi (sullo stesso livello di esercizi) non vengono conteggiati. In questo modo gli studenti sanno che si devono impegnare a svolgere gli esercizi ed evito che perdano tempo a fare esercizi su argomenti che conoscono bene.

Redooc entra nel tuo metodo di valutazione?

Ho pensato di valutare l’uso di Redooc da parte degli studenti in questo modo. Ogni settimana viene premiato il “re della settimana”, cioè colui che ha accumulato più punti su Redooc, secondo le regole che ho descritto prima.

Il re della settimana avrà:

• il suo nome scritto su un apposito cartellone appeso in classe;
• un “bonus” che può essere, per esempio, una giustificazione per non aver fatto gli esercizi, oppure mezzo punto in più nella prossima interrogazione.

Per chi diventa “re della settimana” più volte in un mese sono previsti dei bonus extra a fine quadrimestre. Credo che in questo modo gli studenti siano stimolati nello studio della matematica.

Quali strumenti hai a disposizione?

Siamo abbastanza fortunati: in classe ho a disposizione la LIM e nelle due quinte i ragazzi hanno tutti l’Ipad e possono così allenarsi con Redooc dal dispositivo personale oppure seguendo le lezioni in classe. In classe uso la LIM per proiettare le video lezioni sugli argomenti che mi interessano e fermo i video quando voglio approfondire un concetto. In questo modo gli studenti seguono meglio perché alternano la parte di video con la mia spiegazione. Devo dire che Redooc è un ottimo supporto per la didattica.

Per casa, assegno dei livelli di esercizi sull’argomento spiegato e posso monitorare in tempo reale il lavoro di tutti tramite la classe virtuale accessibile dal mio profilo sul sito.

Cosa pensano gli studenti di Redooc?

Gli studenti sono stati molto entusiasti di questa proposta e lavorano costantemente, specialmente le quinte. Visto che hanno anche lo stimolo di essere “re della settimana” ho visto che vanno a ripassare vecchi argomenti per migliorare il punteggio personale, ma hanno anche capito che ripassando migliorano i punteggi sugli argomenti nuovi. Devo dire che gli studenti vedono Redooc come il compagno di studi a casa!

Quali argomenti hai trattato con Redooc in classe?

Con le quinte abbiamo visto le lezioni sui limiti e sulle derivate, dove sono presenti i nuovi video che permettono uno studio più mirato. In terza abbiamo iniziato affrontando la geometria analitica, in particolare le rette nel piano cartesiano.

Dopo aver collaborato con l’Istituto alberghiero Pietro d’Abano di Abano Terme per la pubblicazione del giornalino scolastico “Container”, alcuni degli alunni del nostro Liceo Scientifico hanno realizzato un video dal titolo “Tutti sotto lo stesso cielo, tutti sopra lo stesso mare, tutti migranti!”.

Le riprese sono state fatte dal Prof. F. Giovanetti alla Porta d’Europa, simbolo di accoglienza e di pace; il montaggio dal Prof. T. Bortolami, docente del sopracitato istituto, dove, lo scorso 31 maggio, il nostro video è stato proiettato in occasione della festa di fine anno scolastico.

I nostri alunni sempre pronti a dare testimonianza del loro vissuto in un’isola che è da sempre pronta al dialogo, al confronto e al soccorso per chiunque ne abbia bisogno.

Prof.ssa Angela Gueli