Giovedì 06 Aprile 2017, presso l’Aula Magna, è stato inaugurato il ciclo di “Incontri con gli autori”, attraverso la presentazione del testo narrativo “La casa nel Vento” di Francesca K. Matina, una giovane lampedusana che studia Filosofia, presso l’Università degli Studi di Palermo e che ha compiuto gli studi liceali presso il nostro Istituto.

L’incontro è stato un importante momento di crescita culturale e di confronto, in cui gli studenti, invogliati dalla bravura e dalla tenacia che contraddistinguono la giovane scrittrice, hanno partecipato attivamente, animando un vivace dibattito.

L’Istituto Professionale Alberghiero di Lampedusa, in occasione del martedì grasso (28 Febbraio,) ha allestito un  piccolo banchetto, presso il piazzale antistante la scuola elementare, per la degustazione di prodotti realizzati dai frequentanti, impegnati a preparare  le “chiacchiere”, dolci tipici tradizionali del Carnevale; il tutto accompagnato da un rinfresco a base cocktails preparati al momento dagli  stessi studenti. I ragazzi della scuola alberghiera, impeccabili in divisa, si sono contraddistinti per la loro professionalità e bravura. Un’esperienza entusiasmante per i nostri allievi, sicuramente da ripetere!

Prof.ssa Giovanna Danile

Sabato 22 Dicembre 2016, dalle ore 10.30 alle ore 11.30, presso l’atrio del nostro liceo, nell’ambito dell’Assemblea studentesca, tutti gli alunni della Scuola  Secondaria di secondo grado si sono “ tuffati” tra gli innumerevoli libri, da potere consultare e portare con sé, di cui l’Amministrazione ha fatto dono, in seguito alla campagna “Adotta un libro”.

Entusiasti per la preziosa iniziativa, volta alla promozione della lettura, il Dirigente Scolastico, i docenti e gli alunni ringraziano l’Amministrazione comunale di Lampedusa e Linosa per l’ opportunità concessa.

Prof.ssa Angela Gueli

Mercoledì 16/11/2016 gli alunni delle classi IV A e IV B del Liceo Scientifico, sotto la guida della Prof.ssa Angela Gueli, hanno incontrato i due “Filosofi coi bambini” presenti in questi giorni sull’isola.

Si è trattato di un significativo momento di confronto e dialogo in cui sono emerse diverse chiavi di lettura circa l’attività filosofica realizzabile e spendibile nel mondo.

Gli alunni, incuriositi dalla presenza di due studiosi che fanno filosofia con i bambini, hanno avuto modo di sperimentare nuove dinamiche di ragionamento filosofico che supporta ed arricchisce quello a cui si è solitamente abituati.

Grazie ad Ippolita e a Tommaso per la particolare ed emblematica esperienza.

Prof.ssa Angela Gueli

Lunedì 24 ottobre 2016, gli alunni delle classi terze del Liceo Scientifico e dell’Istituto Professionale Alberghiero hanno partecipato al PROGETTO EDUCATIVO ANTIMAFIA del Centro Studi Pio La Torre di Palermo, che, attraverso l’attivazione di videoconferenze, permette a numerose scuole, di tutta Italia, di partecipare ad interessanti meeting tenuti da studiosi del tema in oggetto.

Il progetto persegue la finalità di formare, nelle nuove generazioni, una coscienza civile e di accrescere la conoscenza e la valutazione critica delle mafie, del loro ruolo negativo nelle società nazionali, dei loro rapporti complessi con la realtà economica, sociale, istituzionale, politica.

“Storia ed evoluzione del fenomeno mafioso e dell’antimafia dalle origini a oggi” è stato il tema intorno a cui si è svolto l’incontro, primo di altri sei che si terranno con cadenza mensile.

I nostri alunni sono stati anche in video collegamento con tutte le scuole coinvolte nel progetto attraverso la piattaforma multimediale 3CX, in diretta streaming sul Portale legalità dell’Ansa e sul sito www.piolatorre.it.

Interessati e particolarmente coinvolti, i ragazzi hanno peraltro partecipato ad un’attività interattiva, in cui hanno risposto ad un questionario di verifica proposto con l’utilizzo di un’applicazione web sui loro smartphone.

Prof.ssa Angela Gueli

Redooc.com è una piattaforma nativa digitale, per PC, smartphone e tablet, dedicata alle materie scientifiche (STEM) a partire dalla matematica delle Scuole Secondarie di Primo e Secondo grado, fino alla Maturità. La nostra missione è proporre un nuovo modo di imparare (i.e. sviluppare competenze) e insegnare (i.e. far appassionare), utilizzando il linguaggio dei ragazzi (video lezioni, esercizi interattivi tutti spiegati e gamificati, punteggi, classifiche,…). Redooc, infatti, per la sua innovatività e flessibilità di utilizzo, si sta dimostrando lo strumento ideale per introdurre i metodi didattici innovativi della Scuola Digitale.

La Prof.ssa Paola Dragonetti utilizza Redooc con tre classi (due quinte e una terza). Curiosi di sapere come viene usato Redooc?

Come usi Redooc per la didattica?

Uso molto Redooc nella mia didattica quotidiana. Ma il punto di forza secondo me è l’aspetto di gamification presente sulla piattaforma. Ho pensato: visto che oltre a sapere se hanno superato o meno l’esercizio, gli studenti vedono quanti  punti hanno guadagnato, perché non sfruttarlo a mio favore? Allora ho deciso di premiare gli studenti sia per i punti accumulati per aver svolto correttamente gli esercizi assegnati, sia per gli esercizi che vorranno svolgere autonomamente, in modo da stimolare la loro curiosità.

Ovviamente ci sono delle regole: i ragazzi possono fare gli esercizi per un massimo di 3 volte. Tutti gli ulteriori tentativi (sullo stesso livello di esercizi) non vengono conteggiati. In questo modo gli studenti sanno che si devono impegnare a svolgere gli esercizi ed evito che perdano tempo a fare esercizi su argomenti che conoscono bene.

Redooc entra nel tuo metodo di valutazione?

Ho pensato di valutare l’uso di Redooc da parte degli studenti in questo modo. Ogni settimana viene premiato il “re della settimana”, cioè colui che ha accumulato più punti su Redooc, secondo le regole che ho descritto prima.

Il re della settimana avrà:

• il suo nome scritto su un apposito cartellone appeso in classe;
• un “bonus” che può essere, per esempio, una giustificazione per non aver fatto gli esercizi, oppure mezzo punto in più nella prossima interrogazione.

Per chi diventa “re della settimana” più volte in un mese sono previsti dei bonus extra a fine quadrimestre. Credo che in questo modo gli studenti siano stimolati nello studio della matematica.

Quali strumenti hai a disposizione?

Siamo abbastanza fortunati: in classe ho a disposizione la LIM e nelle due quinte i ragazzi hanno tutti l’Ipad e possono così allenarsi con Redooc dal dispositivo personale oppure seguendo le lezioni in classe. In classe uso la LIM per proiettare le video lezioni sugli argomenti che mi interessano e fermo i video quando voglio approfondire un concetto. In questo modo gli studenti seguono meglio perché alternano la parte di video con la mia spiegazione. Devo dire che Redooc è un ottimo supporto per la didattica.

Per casa, assegno dei livelli di esercizi sull’argomento spiegato e posso monitorare in tempo reale il lavoro di tutti tramite la classe virtuale accessibile dal mio profilo sul sito.

Cosa pensano gli studenti di Redooc?

Gli studenti sono stati molto entusiasti di questa proposta e lavorano costantemente, specialmente le quinte. Visto che hanno anche lo stimolo di essere “re della settimana” ho visto che vanno a ripassare vecchi argomenti per migliorare il punteggio personale, ma hanno anche capito che ripassando migliorano i punteggi sugli argomenti nuovi. Devo dire che gli studenti vedono Redooc come il compagno di studi a casa!

Quali argomenti hai trattato con Redooc in classe?

Con le quinte abbiamo visto le lezioni sui limiti e sulle derivate, dove sono presenti i nuovi video che permettono uno studio più mirato. In terza abbiamo iniziato affrontando la geometria analitica, in particolare le rette nel piano cartesiano.